综述：家中有粮，遇事不慌？冻多久的猪肉，才算是真正的“僵尸肉”？

如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等[师]其实，在我们的`生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数讲授新课：1自然数的产生、分数的产生2章头图问题见教材让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±05、-9的意义3正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数举例说明：3、2、05、等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-05、-等是负数4数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界

提到肿瘤，大家首先就会想到两个字：癌症，似乎肿瘤已经和癌症划上了等号但事实上，肿瘤包括了良性和恶性两大类，我们日常所说的癌症，指的就是后者“恶性肿瘤”而恶性肿瘤从组织学上划分，又分为两大类型，第一就是出现在上皮组织的细胞DNA变异，比如肺癌、胃癌、肝癌等，都是上皮组织癌变而第二种，就是间叶组织恶变，也就是临床所说的肉瘤，比如平滑肌肉瘤、骨肉瘤、纤维肉瘤等等和后者比起来，前者上皮组织癌变的出现率更高，癌与肉瘤的比例大约是9:1而就算是上皮组织癌变，在临床上也有不同的病理类型、病理阶段划分在癌症的病理报告上有一堆专业名词，后面几乎都带有癌这个字，但是其意义却完全不同比如原位癌、浸润癌、原发癌和转移癌，虽然都是癌，但却是癌症不同的阶段：1、原位癌：在人体表面和内脏器官上，都覆盖着一层组织，临床将其称之为“上皮组织”

从“一个领域的科学发现”到“另一个领域的科学结论”，请你找出作者的说明 思路并简要记录、交流1全班集体讨论《恐龙无处不有》：古生物学领域←→地质学领域___________恐龙无处不有-→__________________地壳缓慢运动参考1南极发现恐龙化石→恐龙无处不在-→恐龙不能漂洋，大陆自己漂移→地壳缓慢运动参考2事实论据：南极附近发现恐龙化石→推理：恐龙遍布世界各地→推理：恐龙不能在寒冷的南极生存→问题：恐龙如何越过大洋到另一个大陆上去→假设：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移参考3恐龙化石在现存各个分离的大陆上都有发现→恐龙无处不在，曾经遍布每块大陆→恐龙不可能在每块大陆上独立生存→现存大陆在远古曾是联结在一起的“泛大陆”→“泛大陆”在恐龙出现之后逐渐分 裂成为现在的各块大陆

4、那你认为怎样看才能看清楚庐山的真面目呢(指名说)5、是呀就像下象棋，围观的人总比下棋的人看的清楚，这就是“旁观者清，当局者迷”6、现在就让我们饱含感情，读读这首蕴涵深刻道理的诗吧(齐读)7、想试着背背吗你可以选择独自背或同桌背，看谁背的既快又有感情8、我们全班来一遍吧已经会背的同学可以合上书背，不会背的同学请你看书读(齐背)9、老师这里还有几首描写庐山的诗，请读一读吧题西林壁语文教案精选篇3教学目标1有感情地朗读并背诵、默写古诗2体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样3理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流教学重点1借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境