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中新网北京6月23日电(记者 左雨晴)23日，记者从市场监管总局专题新闻发布会上获悉，市场监管总局联合中国经济信息社发布的《中国广告业发展指数报告(2026)》显示，2025年，中国广告业发展指数达到1433点，同比增长116%；全年广告业务收入首次突破两万亿元大关，达到205021亿元，同比增长326%，五年实现翻番--> 市场监管总局广告监管司一级巡视员刘辉表示，从规模体量看，广告业实现了跨越式增长2025年广告业务收入达到205021亿元，较上年增长326%，首次站上两万亿元台阶，“十四五”期间行业规模实现翻番，年均复合增速达168%，市场规模稳居全球第二位区域资源配置更加均衡，跨区域协同发展机制日臻成熟

成果展览① 每组派出一名代表作评委会成员，组成评委组② 每小组将本次活动编辑的册子、资料、获奖奖状整理好，布置一个有特色的展区③ 每小组派2名代表站在自己的展区前，回答评委组提出的问题，并为本组展区设计·作简要的解说④ 由评委组给各个展区做出评定，评出一、二、三等奖活动评价根据学生在活动过程中表现的情感和态度，同时也根据小组在各个活动中的获奖情况，评出最佳合作奖、最佳口语交际能力奖、最佳表现奖、最佳创意奖等一系列奖项活动小结通过这次综合性学习活动，学生搜集、整理资料的'能力得到了进一步的提高，了解了关于人类起源的发展过程，感受了古人丰富的想像力及神话传说的魅力，培养了学生自主组织、合作探究的学习方式和科学探索精神，学生的口语表达能力、随机应变能力、创新思维能力都得到较好的确培养和提高

二、学习第四部分1轻声读课文，鸟儿找到树了吗她做了些什么2、引导理解：（1）“她就唱起去年唱过的歌给灯火听”为什么要唱去年唱过的歌（2）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿（3）唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了后两句话中，鸟儿都在“看”，她在看什么那一刻她在想什么她两次看得一样吗，想得一样吗引导学生进行个性化的阅读和多元化的理解，只要合情合理就予以肯定3、指导有感情地朗读最后三自然段三、交流感受1我们一起读了这个故事以后，你想到了些什么你想说些什么（对鸟儿、对树、对作者）2交流：引导学生进行个性化的阅读和多元化的理解，只要合情合理就予以肯定·友谊的可贵·诚信的价值·情感的真挚3齐读全文四、学习表达1

Unit 6 A field tripB Let's learn Let's play第四课时教学重点：1Let's learn部分的动词短语的ing形式：counting insects，collecting leaves，writing a report，playing chess，having a picnic2在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语3听、说、读、写动词短语：counting insects，collecting leaves，writing a report，playing chess，having a picnic4counting和collecting的正确发音示范和指导